Ministerstwo Edukacji Narodowej udostępniło poradnik dla nauczycieli geografii zatytułowany „geoinformacja w szkolnej edukacji geograficznej” Poradnik dostępny jest pod tym adresem.
Jak wynika z komunikatu MEN, publikację stworzył zespół autorów, w którego skład weszli geografowie reprezentujący środowiska akademickie i szkolne. „Geoinformacja…” to praktyczny poradnik dla nauczycieli mający na celu przybliżenie zagadnień dotyczących technologii geoinformacyjnych, dzięki którym możliwa jest charakterystyka obiektów, zjawisk i procesów nie tylko pod względem ich lokalizacji, zasięgu, zmienności, ciągłości, natężenia, ale również tworzenie nowej wiedzy, rozwiązywanie problemów, prognozowanie zjawisk i procesów o charakterze przestrzennym. Są to aplikacje cyfrowe umożliwiające pracę z danymi o określonej lokalizacji w przestrzeni (danymi przestrzennymi), w tym z Systemami Informacji Geograficznej (GIS ‒ ang. Geographic Information Systems).
Publikacja ta została pomyślana jako naukowo-dydaktyczne opracowanie, dotyczące geoinformacji w aspekcie edukacyjnym. Intencją autorów było, aby zagadnienia teoretyczne nie zdominowały aspektów aplikacyjnych.
Dlatego też pierwsza część publikacji zawiera ogólną charakterystykę znaczenia i miejsca technologii oraz kompetencji geoinformacyjnych w realizacji ogólnych założeń kształcenia geograficznego, druga zaś – wprowadzenie do geoinformacji, w której przedstawiono źródła danych przestrzennych i podstawowe oprogramowanie geoinformacyjne. W trzeciej, zasadniczej części opracowania, zamieszczono 18 scenariuszy lekcji nawiązujących tematycznie do zapisów wymagań zamieszczonych w nowej podstawie programowej i ułożonych zgodnie z ich kolejnością w dokumencie. Jednak o realizacji poszczególnych scenariuszy będzie ostatecznie decydował nauczyciel w zależności od profilu klasy.
W skład poradnika wchodzą następujące rozdziały:
- Wstęp
- Wykorzystanie aplikacji Google Earth do analizy rozmieszczenia lądów i oceanów oraz przebiegu południków i równoleżników
- Uczymy przez zabawę – wykorzystanie nawigacji satelitarnej do gry terenowej geocaching z użyciem mobilnych urządzeń typu smartfon
- Analiza i interpretacja informacji o środowisku geograficznym na podstawie obrazów satelitarnych
- Analiza zróżnicowania środowiska geograficznego przy wykorzystaniu narzędzi GIS
- Prognozujemy pogodę na podstawie map synoptycznych
- Przyczyny zróżnicowania sieci osadniczej na świecie i w Polsce
- Tworzenie prezentacji na temat dóbr kultury i obiektów przyrodniczych w regionie z wykorzystaniem map i zobrazowań satelitarnych
- Stan środowiska w Polsce i własnym regionie
- Struktura demograficzna ludności w Polsce na podstawie danych GUS
- Wykorzystanie programu QGIS do pozyskania, analizy i prezentacji danych przestrzennych
- Okolica szkoły, miejscowość, własny region
- Prawidłowości w rozmieszczeniu zjawisk i procesów geologicznych na Ziemi
- Poznajemy środowisko przyrodnicze Tatr z wykorzystaniem internetowych źródeł informacji przestrzennej
- Zróżnicowanie przestrzenne preferencji wyborczych Polaków
- Analiza zagospodarowania przestrzennego najbliższej okolicy z wykorzystaniem danych przestrzennych i metod GIS
- Użytkowanie gruntów w regionie zamieszkania
- Projektowanie tras wycieczek w skali lokalnej lub regionalnej z zastosowaniem technologii geoinformacyjnych
- Efekty działania procesów endogenicznych na wybranych przykładach
- QGIS krok po kroku
Michał Łyszczarz – specjalista prawa oświatowego
