„Czy od września 2019 r. zmienił się plan rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego? Czy nadal w planie rozwoju ujmuje się: Obszar planowania działań, Zadania i sposób realizacji, Termin realizacji, Sposób dokumentacji?”
Zgodnie z treścią …
(…) art. 9c ust. 3 ustawy Karta Nauczyciela – „w okresie stażu nauczyciel realizuje własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez dyrektora szkoły, uwzględniający wymagania, o których mowa w art. 9g ust. 10. Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji tego planu.”
Z kolei aktem wykonawczym w przedmiotowej kwestii jest nadal obowiązujące, ale znowelizowane od dnia 01.09.2019 r. rozporządzenie MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Według obowiązujących przepisów prawa oświatowego plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego może mieć formę tabelaryczną lub opisową. Opisowy plan wymaga zapisu pełnymi zdaniami informacji dotyczących: planowanych działań, sposobu ich realizacji, terminów.
Warto zapytać dyrektora lub opiekuna, która forma jest preferowana w szkole przez nauczyciela. Ponieważ łatwiej to zrobić w tabeli, większość nauczycieli wybiera formę tabelaryczną, która jest bardziej przejrzysta. Jednocześnie przepisy prawa nie nakazują gromadzenia dokumentacji do celów awansu zawodowego.
Dlatego w planie rozwoju nie powinno się umieszczać rubryki: dowody realizacji, czy jak to określił Czytelnik – sposób dokumentacji. Rozporządzenie wyraźnie wskazuje, jakie dokumenty przedstawia nauczyciel kontraktowy na posiedzeniu komisji egzaminacyjnej.
Paweł Nowak – prawnik prawa pracy i prawa oświatowego
Podstawa prawna:
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 26.07.2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli – Dz.U. z 2018 r. poz. 1574 ze zm.
- Ustawa z dn. 26.01.1982 r. Karta Nauczyciela – Dz.U. z 2018 r. poz. 967 z późn. zm.
